とある日の
筍
ホクホクの香りのよい筍を感謝して美味しくいただきました。
日経新聞のこちらの記事に目が留まりました。
AIが登場し、子供の教育も変わっていかなければ新しい時代に対応できなくなる可能性が出てきました。
米国の富裕層の教育は既に変わりつつあるようです。
マンハッタンの名門私立校「スパイアー」。
同校はAI時代に求められる力を、園児のうちから徹底して鍛える学校として今、注目を集める。
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年間学費はおよそ6万6000ドル（約1100万円）。
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授業が始まった。先生の声が教室に響き渡る。
「みんな！都会と郊外の良い点、悪い点をそれぞれ教えて。ただし、becauseを使ってね」
するとクラスの16人全員から、すぐさま手が挙がった。
「僕は都会がいい。なぜなら摩天楼の様なビルがないと、太陽の光を遮るものがなくて暑すぎるからね」
わずか6歳の子供たちー。これをきっかけに、賛否両論、議論が白熱する。
終始、幼い子供とは思えない論理構成と語彙に、思わず息をのむ。
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マサチューセッツ州ケンブリッジにある世界の教育者が注目する高校「NuVu」がある。
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年間学費はおよそ5万ドル（約800万円）。
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生徒は「コーチ」と呼ぶ先生役と共に「3～4週間ごとに1つのテーマ」に没頭し、年間を通じ、それを何度も繰り返す。」
あるチームは、元受刑者の再出発を支援する非営利団体と協力。出所した30人gあ共同で苦rす住居の設計に挑んでいた。
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ある別のチームは、ボストン沖に生息するセミクジラに目をつけた、ロブスター漁の漁具がクジラに絡まる被害が多いことから、漁の伝統を守りつつ、クジラを守る新型ブイの開発をゴールに設定した。
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一方、日本の学校教育では、知識偏重、試験中心の評価制度、失敗回避の文化が残っています。
都心の中学受験では知識詰め込みが半端ないですし、塾では受験最適化、知識習得にもう率に力を入れています。
日米の同じ世代でこれだけ違うことをしていると、大人になった時に大きな差が生まれそうです。
とはいえ、名門中学に行くいかないは、日本において教育環境に差が生まれるのも事実です。
日本の中学受験に乗る必要はあれど、子供には新しい様々な経験や挑戦をさせたいと思うのです。
大切なことは
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ですね！
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